Campo de maniobras DIDÁCTICAS.

Porun análisis semiótico del DISCURSO.

Por una SEMIÓTICA didáctica.

El cuerpo significante

HACIA UNA PEDAGORÍA DE LA EDUCACIÓN

Influencia de lacomunicación en los receptores

COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN COMUNICACIÓN DE LA EDUCACIÓN

A) Interpretación de los mesajes: por parte del destinatario suele seguir la línea de menor resitencia.

B) Los individuos son más receptivos a aquellos mensajes que son coherentes con sus creencias y actitudes.

C)Los mensajes incoherentes engendran más resistencia.

D) Cuando los sujetos aprecian la concecución de ciertos objetivos los mensajes que posibilitan ese logro son más facilmente aceptados que los que no lo hacen.

E) Cuando cambia el entorno inmediato los individuos son más receptivos a aquellos mensajes que les facilitan la reorganización del nuevo entorno.

CONDICIONES BÁSICAS DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

1. MOTIVADORA
2. PERSUACIVA
3. ESTRUCTURANTE
4. ADAPTATIVA
5. CONCIENTE
6. GENERALIZADORA
7. FACILITADORA DE LA INTELIGIBILIDAD

Modelo de Comunicación

Para lograr una comunicación efectiva es necesario que tanto profesor como estudiante establezcan un lenguaje común y apropiado para lograr comunicarse de manera más eficaz.

El mundo fue más FELIZ y todo por un colibrí!!!

Al principio de la canción me invadió la duda, más tarde se apoderó de mi el desencanto, con un sentimiento de extrañez y con un poco de dolor debo aceptar pensé: "que valentía la del colibrí", abandonar el ecenario que aprentemente era prometedor y sificiente por la locura de de ser diferente, al final del día no solo logró el éxito personal que desconocía sino que también logro aportar al mundo tanto cuanto los libros le permitían, Sinceramente veo la vida del HOMBRE que se atreve a renunciar a todo y aventurarse en el impresindible camino del conocimiento, que emana aveces de de una institución educativa (cuando así lo permiten las circunstancias y la propia voluntad) o de la propia vida (cuando no queda de otra mas que soportar las lecciones abiertsal público en general).

El artista

La figura del maestro está trillada, ya es tiempo de rescatarla, me permití darle el titulo de "El artista" a las presentes líneas con el objeto de reconocer la importante labor del maestro:

*El artista comunica, inspira y crea:

-La materia prima la regala Papa Dios.

-La mano de obra se tiene que maquilar en los siguientes talleres:
1. La familia
2. La escuela
3. Los amigos
4. La vida

Y en la escuela me detengo para visualizar la lucesita que al ver a tras me pone contenta, sí recordar a varios de mis maestros me pone muy feliz y se ilumina mi cerebrito como cuando anochece en los azufres (michoacán) y entre la arboleda comienzan a bailar las lucesitas verdes mejor conocidas como luciérnagas, recordar aquellos que han entregado buena parte de su vida a la importante labor de la EDUCACIÓN, tradicionales la mayoría tal ves porque no había más. Sin embargo su conocimiento me sirvió de plataforma para ser lo que Hoy soy!!

Nuevos retos nos esperan es cuando el ARTISTA se enfrentará (la preparación intelectual es indudable) a una educación problematizadora que guíe al alumno al problema armado de conocimiento, intuición y preparación, jamás imponiendo soluciones al contrario propiciando que no solo haya un camino sino mil (hipoteticamente hablando).